Numa época de entusiasmantes avanços tecnológicos, nomeadamente os mais recentes e exponenciais desenvolvimentos em Inteligência Artificial, vários estudos têm alcançado conclusões alarmantes no que toca às enormes mudanças previstas no mercado de trabalho para os próximos anos, onde se estima que por exemplo, até 2030, cerca de 800 milhões de empregos possam vir a ser substituídos por algum tipo de automação.

Para as futuras gerações o cenário é ainda mais obscuro, com a previsão de que 2 em cada 3 crianças de hoje venham a ter atividades profissionais que ainda nem sequer existem.

Estas previsões, vêm sublinhar a fragilidade e inadequação do sistema de ensino convencional, face a aquilo que serão as necessidades futuras do mercado de trabalho a nível de competências cognitivas.

Tal facto é suportado por diversos especialistas, nomeadamente o Fórum Económico Mundial, no seu trabalho sobre o Futuro da Educação no séc XXI, através do qual se conclui que mais de ⅔ das competências identificadas  como sendo essenciais, são na verdade totalmente negligenciadas pelo sistema de ensino atual, praticamente focado na transmissão unidirecional de conhecimento.

É neste contexto que a Escola de Competência surge, adotando o objetivo primordial de munir as crianças de hoje com as competências sociais e emocionais essenciais para o seu futuro, através da criação da primeira “Escola” 100% dedicada ao desenvolvimento deste tipo de competências: as chamadas Soft Skills e as Skills Emocionais.